“La estrategia de rodeo en terapia psicomotriz”.
Un artículo en el que nos habla de la “estrategia de rodeo”, el pilar de intervención más “genuino y original” de la Terapia Psicomotriz de Bernard Aucouturier. Lo hace a partir de dos ejemplos clínicos.
Publicado en cuadernos de psicomotricidad nº28, diciembre 2004.
http://www.cuadernosdepsicomotricidad.es/index.php/es/revista/hemeroteca/n-28/la-estrategia-de-rodeo-en-terapia-psicomotriz.html#.V4-c7COLRaE
“Transformar la agresividad confrontándose a ella en la formación”
Artículo en el que nos habla de un tema de “candente actualidad”, la agresividad. Todos los días oímos hablar de niños con excesos. La pregunta que surge es: “¿Cómo puedo ser yo ese otro que el niño necesita para transformar sus excesos?”
Publicado en Cuadernos de psicomotricidad, nº 42, diciembre 2011.
http://www.cuadernosdepsicomotricidad.es/index.php/es/revista/hemeroteca/n-42/transformar-la-agresividad-confrontandose-a-ella-en-la-formacion.html#.V4e0UyOLRaE
Entrevista a María Ángeles Cremades: “Si la sociedad está desorientada, los niños crecen inseguros”.
Es una reflexión sobre el niño de hoy y cuáles son los principales retos educativos desde la práctica psicomotriz.
http://www.obrasocialsanostra.com/es/actual/entrevista/id/179
“Enseñar o aprender. El acto pedagógico en la escuela infantil, una reflexión desde la práctica psicomotriz”.
En este artículo, Mª Ángeles Cremades, nos invita a reflexionar sobre el acto de educar ¿Todo lo qué hacemos en la escuela educa por el hecho de ser escuela y de ser nosotros educadores? ¿Cuánto tiene que ver el aprendizaje con la espontaneidad y capacidad de movimiento del niño? La práctica psicomotriz y el discurso de Cremades nos pueden aportar mucho para comprender las ambivalencias del acto de enseñar-aprender. Un modelo que se aparta de la enseñanza tradicional, donde el movimiento cuenta poco, y donde solo uno sabe y otro se supone, o no, que aprende.
V Seminario Internacional de Práctica Psicomotriz: La práctica psicomotriz: una respuesta a los retos educativos.
http://www.in.uib.cat/pags/volumenes/vol4_num1/revista/03_Angeles_Cremades.pdf
“Más allá de la sala de práctica psicomotriz. Una mirada diferente hoy para un sujeto diferente mañana”.
La aportación que hace la Práctica Psicomotriz Aucouturier en la Educación y en la Infancia va mucho más allá de un método de trabajo con los niños, pues consigue traspasar las paredes de la sala de psicomotricidad para impregnar toda una filosofía de respeto, aceptación y comprensión del niño, que se alimenta de unas sólidas y coherentes raíces psicológicas. Este artículo nos invita a reflexionar sobre qué acompañamiento relacional requiere el niño, por parte del adulto, para crecer siendo él mismo, siendo un sujeto de acción, movido por sus propios deseos, y que consecuentemente devenga a un adulto pensante con criterios propios. Todo un reto en los momentos actuales.
Publicado en la revista Padres y Maestros, nº 364, diciembre 2015, pp 27.
http://revistas.upcomillas.es/index.php/padresymaestros/article/view/6344
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